U.S. STUDY LINKS BULLYING AND CYBERBULLYING WITH ADOLESCENT SUICIDALITY.
ESTADOS UNIDOS: UN ESTUDIO RELACIONA EL BULLYING Y EL CIBERBULLYING CON LA SUICIDABILIDAD ADOLESCENTE.
Imagen: Alice Munro. Premio Nobel de Literatura.
Reconocida seguidora de Bullyig Sin Fronteras
WASHINGTON — GENEVA — World Organization Bullying Without Borders
A study of nearly 95,000 U.S. high school students found significant associations between school bullying, cyberbullying and suicidality, with the relationship remaining after researchers adjusted for sex, grade, race and ethnicity, sexual orientation and survey year.
Published in the Journal of Affective Disorders, the study analyzed nationally representative Youth Risk Behavior Surveillance System data covering 2011, 2013, 2015, 2017, 2019, 2021 and 2023.
The final analysis included 94,492 students.
Researchers found that 15.5% of students reported cyberbullying and 18.8% reported being bullied at school.
Overall, 21.7% reported suicidality, defined in the study as suicidal ideation or suicide planning during the previous 12 months.
Among students who reported cyberbullying, 47.4% also reported suicidality, compared with 18.1% among those who did not report cyberbullying.
A similar pattern appeared with school bullying: 44.2% of students who reported being bullied at school reported suicidality, compared with 17.6% among students who did not report school bullying.
After statistical adjustment, students exposed to cyberbullying had 2.36 times the odds of reporting suicidality, while students exposed to school bullying had 2.47 times the odds, compared with students who were not exposed to the respective forms of bullying.
The researchers found that the association existed across sex, racial and ethnic groups and sexual-orientation groups.
Female students had a higher overall prevalence of suicidality than male students in the study. However, the relative association between bullying and suicidality was stronger among male students.
The study also found particularly high adjusted odds among bisexual students exposed to cyberbullying. Researchers caution that differences between groups should be interpreted carefully because some categories, particularly sexual orientation, contained substantial missing information.
The analysis also examined changes before and after 2020. Students exposed to bullying consistently showed higher levels of suicidality than students who were not bullied. Researchers observed a post-2020 peak in several measures, followed by declines in some groups by 2023.
The authors emphasize an important limitation: the study is observational and cross-sectional, so the findings demonstrate associations rather than proving that bullying directly causes suicidal thoughts or behaviors.
The research nevertheless adds to a growing body of evidence that school bullying and cyberbullying represent important adolescent mental-health concerns, particularly when victimization extends beyond the school environment and into digital spaces.
Bullying can end when the school bell rings. Cyberbullying does not.
GINEBRA — Organización Mundial Bullying Sin Fronteras
ESTADOS UNIDOS: UN ESTUDIO RELACIONA EL BULLYING Y EL CIBERBULLYING CON LA SUICIDABILIDAD ADOLESCENTE
WASHINGTON — Un estudio realizado sobre casi 95.000 estudiantes secundarios de Estados Unidos encontró asociaciones significativas entre el bullying escolar, el ciberbullying y la suicidabilidad. La relación se mantuvo después de ajustar estadísticamente por sexo, grado escolar, raza y etnia, orientación sexual y año de la encuesta.
Publicado en Journal of Affective Disorders, el estudio analizó datos nacionales del Youth Risk Behavior Surveillance System correspondientes a 2011, 2013, 2015, 2017, 2019, 2021 y 2023.
El análisis final incluyó 94.492 estudiantes.
Los investigadores encontraron que 15,5% de los estudiantes informó haber sufrido ciberbullying y 18,8% haber sufrido bullying dentro de la escuela.
En el conjunto de la muestra, 21,7% informó suicidabilidad, definida en el estudio como pensamientos suicidas o planificación de suicidio durante los 12 meses anteriores.
Entre los estudiantes que informaron haber sufrido ciberbullying, 47,4% también informó suicidabilidad, frente al 18,1% entre quienes no habían sufrido ciberbullying.
Un patrón similar apareció con el bullying escolar: 44,2% de los estudiantes que dijeron haber sufrido bullying en la escuela informó suicidabilidad, frente al 17,6% de quienes no habían sufrido bullying escolar.
Después del ajuste estadístico, los estudiantes expuestos al ciberbullying presentaron 2,36 veces mayores probabilidades de informar suicidabilidad, mientras que quienes habían sufrido bullying escolar presentaron 2,47 veces mayores probabilidades, en comparación con los estudiantes que no habían estado expuestos a esas formas de victimización.
Los investigadores encontraron asociaciones en distintos grupos por sexo, raza y etnia y orientación sexual.
Las estudiantes mujeres presentaron una prevalencia general de suicidabilidad mayor que los varones. Sin embargo, la asociación relativa entre bullying y suicidabilidad fue más fuerte entre los varones.
El estudio también encontró probabilidades ajustadas particularmente elevadas entre estudiantes bisexuales expuestos al ciberbullying. Los investigadores advierten que las diferencias entre grupos deben interpretarse con cautela debido a la cantidad de información faltante en algunas categorías, especialmente en orientación sexual.
El análisis también examinó los cambios anteriores y posteriores a 2020. Los estudiantes expuestos al bullying mantuvieron niveles de suicidabilidad superiores a los de aquellos que no habían sufrido bullying. Los investigadores observaron un pico posterior a 2020 en varias mediciones, seguido de descensos en algunos grupos hasta 2023.
Los autores destacan una limitación fundamental: el estudio es observacional y transversal, por lo que sus resultados muestran asociaciones estadísticas y no demuestran que el bullying provoque directamente pensamientos o conductas suicidas.
Aun así, la investigación aporta nueva evidencia sobre la relación entre bullying, ciberbullying y salud mental adolescente, especialmente cuando la victimización deja de estar limitada al ámbito escolar y continúa dentro de los espacios digitales.
El bullying puede terminar cuando suena el timbre de la escuela. El ciberbullying no.
Fuente científica: Journal of Affective Disorders, volumen 402, junio de 2026.
