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QUILMES: investigan un grave caso de violencia escolar contra un niño de 12 años. Dos videos de las agresiones se viralizaron en las redes sociales
SAN FRANCISCO SOLANO, QUILMES, PROVINCIA DE BUENOS AIRES, ARGENTINA. 9 DE NOVIEMBRE DE 2026.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL BULLYING SIN FRONTERAS
Un nuevo episodio de violencia entre estudiantes genera conmoción en la localidad de San Francisco Solano, partido de Quilmes, provincia de Buenos Aires. Un niño de 12 años habría sido víctima de agresiones físicas, amenazas y humillaciones por parte de otros alumnos del Instituto José Manuel Estrada.
El caso tomó estado público después de que comenzaran a circular en las redes sociales dos videos que muestran situaciones de violencia protagonizadas por estudiantes de esa comunidad educativa.
La dirección del establecimiento confirmó que tomó conocimiento de las grabaciones y que inició un procedimiento de intervención institucional.
Dos episodios, dos escenarios
De acuerdo con la información difundida y el comunicado de las autoridades escolares, los hechos ocurrieron en dos lugares diferentes:
Fuera del establecimiento: uno de los episodios tuvo lugar en un comercio cercano al colegio, frecuentado habitualmente por alumnos.
Dentro de la institución: el segundo ocurrió en el gimnasio escolar, durante un taller deportivo de vóley.
Las denuncias describen agresiones físicas y situaciones de humillación contra el menor. La circulación de las imágenes provocó indignación entre familiares y miembros de la comunidad educativa.
La respuesta del Instituto José Manuel Estrada
La institución reconoció oficialmente la existencia de dos episodios de violencia protagonizados por estudiantes y comunicó que había puesto en marcha los protocolos correspondientes.
Entre las medidas anunciadas figuran:
Contacto directo con la familia del estudiante afectado.
Entrevistas con alumnos involucrados.
Citaciones a familiares.
Aplicación de los acuerdos de convivencia y del reglamento institucional.
Evaluación de sanciones y medidas reparatorias y formativas.
La dirección manifestó su pesar y rechazó categóricamente cualquier manifestación de violencia, tanto dentro como fuera del establecimiento.
La segunda violencia: la viralización de las agresiones
Uno de los aspectos más delicados del caso es la circulación de las grabaciones.
Las imágenes permiten que una agresión ocurrida en un ámbito físico alcance una audiencia mucho mayor y prolongue la exposición de la víctima.
La propia institución pidió expresamente a las familias que no reenvíen, publiquen ni compartan los videos y que tampoco difundan los nombres de los menores involucrados.
El pedido tiene una razón fundamental: evitar que el niño vuelva a ser expuesto, humillado o revictimizado.
La difusión masiva de imágenes de violencia escolar no constituye una forma de reparación. Puede convertirse en una segunda instancia de daño.
ANÁLISIS BSF | Una escuela no puede limitarse a reaccionar cuando un video se vuelve viral
Este caso plantea interrogantes que exceden ampliamente las circunstancias de dos episodios de violencia.
1. La prevención. ¿Existían señales anteriores de hostigamiento contra el niño? ¿Habían sido advertidas por docentes, compañeros o familiares?
2. La responsabilidad institucional. La intervención no debería limitarse a identificar a los participantes y aplicar sanciones. Es necesario investigar las circunstancias, proteger al menor y establecer medidas que impidan nuevas agresiones.
3. Los espectadores. También debe examinarse el comportamiento de quienes presencian, filman o permiten que una agresión continúe. La violencia escolar no involucra solamente a quien golpea y a quien recibe los golpes.
4. Las redes sociales. La viralización puede transformar una agresión localizada en un episodio de exposición pública de un menor. Es indispensable trabajar sobre la responsabilidad digital.
5. La protección psicológica. Un niño sometido a agresiones y humillaciones necesita acompañamiento, escucha y protección. No debe quedar reducido a protagonista de un video viral.
LA POSICIÓN DE BULLYING SIN FRONTERAS
Para la Organización Mundial Bullying Sin Fronteras, este episodio constituye una nueva señal de alarma sobre la violencia que puede desarrollarse entre niños y adolescentes dentro y fuera de los establecimientos educativos.
Es necesario distinguir entre una pelea aislada y una situación de bullying. Para establecer que existe acoso escolar deben investigarse, entre otros factores, la reiteración de las agresiones, el desequilibrio de poder y la situación de indefensión de la víctima.
Sin embargo, esa distinción no disminuye la gravedad de los hechos denunciados: toda agresión contra un niño debe ser investigada y atendida.
La prevención no puede comenzar cuando las imágenes llegan a millones de teléfonos. Tiene que comenzar mucho antes, cuando todavía es posible evitar que un niño sea víctima de violencia.
ORGANIZACIÓN MUNDIAL BULLYING SIN FRONTERAS
